语文的能力是学习其他学科和科学的基础，小编准备了高二语文寒假假期百分百作业，希望你喜欢。
一、基础巩固
1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是()
A.恁地(nèn) 玷辱(zhān)
酒馔(zhuàn) 搠倒(suò)
B.连累(lěi) 髭须(zī)
洗漱(shù) 剜心(wān)
C.提防(dī) 彤云(tón?)
庇?(pì) 仓廒(áo)
D.赍发(jī) 供桌(?ōn?)
央浼(měi) 模样(mú)
【解析】 A项，“玷”读diàn，“搠”读shuò;C项，“庇”读bì;D项，“供”读?òn?。
【答案】 B
2.下列词语中，没有错别字的一项是()
A.妨碍 安分 随遇而安 鸦鹊无声
B.尴尬 亲眷 贪脏枉法 碎琼乱玉
C.盘缠 迤逦 余音绕梁 交头结耳
D.沽酒 忏悔 素不相识 吃饭防噎
【解析】 A项，鹊?雀;B项，脏?赃;C项，结?接。
【答案】 D
3.依次填入下面句子中横线上的词语最恰当的一项是()
(1)做好安全生产工作要在建立安全生产的长效机制上下________，尤其是要重视建立经常性的隐患排查机制，既要治标，也要治本。
(2)T172次列车乘务人员巧立“资讯发布栏”，使过去旅客心存的________能够迅速得到解决，此事，在各列车中成为美谈。
(3)虽然会议仅有半小时，却达到了两个小时的目的，与会者聚精会神，听完领导和各方人士代表的发言，既没有疲劳感，更没有________感，而觉轻松愉快。
A.工夫 疑惑 絮叨
B.工夫 困惑 絮烦
C.功夫 疑惑 絮烦
D.功夫 困惑 絮叨
【解析】 工夫：时间，时候;功夫：本领，造诣，武术等。在表示“时间”这个意义的时候，“工夫”与“功夫”可以相互替代。困惑：感到疑难，不知该怎么办;疑惑：心里不明白，困惑。絮烦：因过多或重复而感到厌烦;絮叨：形容说话?唆。
【答案】 C
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()
A.许多人一直以为，宽容就是纵容罪恶，所以常常睚眦必报。这样，导致许多人终日生活在仇恨之中。当然罪恶一定要受到惩处，这样才显得天理昭然。
B.国际社会上，一些国家希望借中国的力量来制衡美国;也有一些国家则只要美国不为已甚，就希望同美国继续友好往来。
C.某国际运动品牌公开承诺，会在2020年前淘汰其供应链中所有有毒有害物质，身先士卒响应绿色和平的号召，带动纺织业做出“无毒”改变。
D.柯达有过这样自豪的口号：“你只要按下快门，其他的交给我们。”但对于今日的柯达而言，那些曾经的辉煌都已是明日黄花。
【解析】 A项，天理昭然，意思是天能主持公道，善恶报应分明。B项，不为已甚，不做得太过分。多指对人的责备或处罚适可而止。C项，身先士卒，作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。D项，明日黄花，指过了重阳赏菊日的菊花，比喻一旦事过境迁，则徒然感慨。
【答案】 C
5.下列各句中，没有语病的一项是()
A.在居民身份证中加入指纹信息，不仅有助于维护国家安全和社会稳定，而且有利于提高工作效率，有利于金融机构落实存款实名制。
B.由于建设规模大，建设经验缺乏，目前不少在建公租房项目存在设计不合理、成本控制难、后期维护不便等问题。
C.全国有90%以上的人观看春晚，可见春晚已成为中国人过年的重要活动，每年春晚的质量也成了全国人民茶余饭后谈论的话题。
D.“723”甬温线特大交通事故发生的原因是由列控中心设备存在严重设计缺陷、上道使用审查把关不严、应急处置不力等因素造成的。
【解析】 A项，不合逻辑，应改为“不仅有利于提高工作效率，有利于金融机构落实存款实名制，而且有助于维护国家安全和社会稳定”。C项，搭配不当，应改为“看春晚已成为中国人过年的重要活动”。D项，结构混乱，应将“的原因”删去，或将“由”和“等因素造成的”删去。
【答案】 B
二、课内阅读
阅读下文，完成6～8题。
只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃?便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上;出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了;带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
6.(对应本课“重难突破”第2题)“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。”这里的环境描写有什么作用?
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【答案】 这些描写对情节发展起推动作用(或为情节的发展作铺垫)，草屋崩坏，才使林冲被迫离开草料场到山神庙避寒。否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了。
7.“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”这句话表现了林冲怎样的心理和性格特点?
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【答案】 (1)林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺受，以待出头之日。(2)林冲还没有完全识破高俅等人的阴谋毒计，还想随遇而安，苟且忍辱。
8.这段文字写了哪些细节?有什么作用?
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【答案】 (1)盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任;(2)拽门、锁门、带钥匙等细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。
三、课外阅读
阅读下面的文字，完成9～12题。
林冲见差拨
只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：“此间管营、差拨，十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好;若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百棒打得七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教;且如要使钱，把多少与他?”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。”
正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来配军?”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜?却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的。我看这贼配军，满脸都是饿文，一世也不发迹!打不死、拷不杀的顽囚!你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身。少间叫你便见功效。”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。
林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面?”林冲道：“只是送与差拨哥哥的;另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字，端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官。”林冲笑道：“总赖照顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书札，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“既有柴大官人的书，烦恼做甚?这一封书值一锭金子。我一面与你下书，少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：“‘有钱可以通神’，此语不差。端的有这般的苦处。”
原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道：“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。
且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得叫唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：新入配军，须吃一百杀威棒。左右与我驮起来。”林冲道：“小人于路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。”牌头道：“这人见今有病，乞赐怜恕。”管营道：“果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。”差拨道：“见今天王堂看守的，多时满了，可教林冲去替换他。”就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来到天王堂交替。差拨道：“林教头，我十分周全你。”林冲道：“谢得照顾。”
(选自《水浒传会评本》第八回，有删节)
9.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是()
A.小说写了林冲发配沧州、初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。
B.由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了“一般的罪人”的同情和关照，却遭到差拨的辱骂和恐吓。
C.差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，没有及早把柴大官人给管营等的书札拿出来。
D.小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。
E.小说借“有钱可以通神”这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。
【解析】 B项，“一般的罪人”向林冲介绍牢营情况，主要是为了介绍人物活动的环境。而“遭到差拨的辱骂和恐吓”是因为林冲没有及时送上银两，这些与林冲遭高太尉陷害都不能构成因果关系。C项，将林冲只是唱喏和没有及早拿出柴大官人的书信当作差拨破口大骂的原因，显然是错误的。
【答案】 BC
10.小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用?请简要分析。
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【解析】 这一情节设置对人物的刻画有积极的作用。从“交代环境”和“巧设铺垫”两个层面回答，就能把握此题的关键。
【答案】 概括介绍牢营情况，交代人物活动的环境。为后面的情节发展作铺垫，制造悬念，使故事产生波澜。
11.差拨是一个什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个人物?请简要分析。
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【解析】 小说第一段通过“一般的罪人”的介绍，读者就先行了解了差拨“诈人钱物”的个性。第二段差拨对林冲态度的变化，其性格特征非常明显。
【答案】 差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。对比法(答“讽刺的方法”也可)。主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上：如先是骂林冲为“贼配军”“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”“久后必做大官”。
12.对第三段“林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。”依据小说内容，探究“亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。
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【解析】 让差拨发作过了，看其表演完后，方才取出银两，陪着笑脸送上，足见其沉着冷静、谨慎小心的个性;对日后的前程抱有幻想，对高太尉等人的陷害没有清醒的认识，所以，面对差拨的淫威，始终抱着隐忍顺从的态度等。
【答案】 两种身份：①教头身份，②配军身份。四种性格和心理：①谨慎小心，②沉着冷静，③隐忍顺从，④顾及颜面。
四、语言表达
13.课文结尾写道：“(林冲)再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。”假如你是导演，请根据当时的情景，就此设计一个画面。
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【答案】 大雪纷飞的荒野，林冲望着熊熊燃烧的大火，他知道，自己拼命挣扎想回去和他美丽的妻子团聚的那一天没有了，已经被这把大火吞噬了。林冲扔掉了空空的酒葫芦，眼中含着热泪，迎着呼啸的北风，一个人孤独地前行，雪地里一串逶迤的脚印渐渐延伸到远方……
14.请用简明的语言概括下表所包含的主要信息并填在横线处，表述中不得出现具体数字。
阅读时通常做的事情
浏览故
事情节 摘抄好词好句 圈点批画 其他
人数 120 35 41 9
百分率 58.54% 17.07% 20% 4.39%
(摘自《北海中学高中生阅读情况调查及分析》)
从上表可以看出，在阅读的过程中，除极少语文生选择其他外，(1)________________________(不超过20字)，而大部分学生只是浏览故事情节。由此可见，学生的阅读习惯(2)________________________(不超过30字)。为了改变这一现状，学生在平时的阅读中(3)__________________________(不超过20字)。
【解析】 本题考查表文转换的能力。填写第(1)处时，对照图表，分析横线前后句可得出此处的所指对象及具体内容;填写第(2)处时，对照图表，分析多语文生的选择，可提炼出答案;填写第(3)处时，需在分析第(2)处答案的基础上才能得出。
【答案】 (1)有不少学生会进行摘抄或圈点批画
(2)不够好，阅读随意，不能学以致用，不能做必要的摘抄或圈点批画
(3)应静下心来，形成良好的阅读习惯
高二语文寒假假期百分百作业就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。
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