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河北省衡水市阜城中学2013-2014学年高二11月月考 生物试题 Word

编辑: 路逍遥 关键词: 高二 来源: 记忆方法网
试卷说明:

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共100分,考试时间60分钟。第Ⅰ卷(选择题 共60分)注意事项:1.答卷Ⅰ前,考生务必将自己的姓名、准考证号、用铅笔涂写在答题卡上。2. 考试结束,答题卡交回。一、单项选择题(每小题1.5分,共60分)1.下列有关人体细胞外液的叙述,不正确的是 ( )A.人体内的细胞外液构成了人体的内环境B.人体的细胞外液主要包括血浆、组织液和淋巴C.人体内的所有液体统称细胞外液D.人体内细胞通过细胞外液与周围环境交换物质A.内环境中含量最多的成分是蛋白质B.血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C.正常人血浆的pH稳定在7.35~7.45之间,与内环境中含有的HCO3-、HPO42-等离子有关D.人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右4.长时间行走使脚掌磨出了水泡,几天后水泡消失。此时水泡中的液体主要渗入 ( )A.组织细胞 B.毛细血管和各级动脉、静脉C.各级动脉和静脉 D.毛细血管和毛细淋巴管5.下列关于兴奋的传递,叙述错误的是 ( )A.兴奋只能从一个神经元的树突传递给另一个神经元的细胞体或轴突B.兴奋的突触处的传递方向是:突触前膜→突触间隙→突触后膜C.兴奋由一个神经元传到另一个神经元的能量变化是:电能?化学能?电能D.兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢7.科研人员分别给三只大白鼠注射了I、II、III三种激素后,观察到的相应反应是:I-可引起低血糖,甚至昏迷;II-促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显;III-使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。据此判断激素I、II、III的化学名称依次是… ( )A 胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 B 甲状腺激素、胰岛素、生长激素 C 胰岛素、生长激素、甲状腺激素 D 生长激素、胰岛素、甲状腺激素8.下列关于神经调节的叙述中,不正确的是( )A.神经调节的基本方式是反射 B.当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时,该部位细胞膜内为正电位、膜外为负电位C.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递D.传出神经元轴突上的某一点受到刺激时,兴奋会由此处向两侧传导9.下列表现与人体特异性免疫无关的是(  )A.麻疹是由麻疹病毒引起的,人的一生只会得一次麻疹B.因注射青霉素而休克C.服用脊髓灰质炎疫苗糖丸可预防小儿麻痹D.伤口感染导致伤口流脓10.一场大风之后,田里的许多玉米植株倒伏了,但两天后这些倒伏的玉米有部分恢复了直立状态,造成这种现象的原因是( ) A.受重力影响,向地性 B.受重力影响,背地性C.受水的影响,向水性D.受光的影响,向光性11.定期对行道树进行整枝修剪可促使侧芽发育成枝,增大遮荫面积。这是因为( )A.整枝修剪可增多侧芽部位的营养物质B.整枝修剪可增强侧芽部位光的强度C.整枝修剪可增大侧芽部位的生长素浓度D.整枝修剪可降低侧芽部位的生长素浓度12.如右图所示,甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位,丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位,从不同方向照光,培养一段时间后,胚芽鞘的生长情况是 ( )A.甲不生长也不弯曲、乙直立生长、丙向左生长、丁直立生长、戊向右生长B.甲直立生长、乙向右生长、丙向左生长、丁不生长也不弯曲、戊向左生长C.甲向左生长、乙向右生长、丙直立生长、丁向右生长、戊向左生长D.甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长13.下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )  A.赤霉素的主要作用是引起茎秆加粗 B.细胞分裂素一般在根尖合成  C.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发 D.乙烯是一种气体激素14、科学家到某地进行生态考察,发现该地区鸟类数量急剧减少。为了查明原因,科学家采取的完整科学研究方法是( )A.通过调查→分析调查结果→得出结论B.进行实地考察→分析可能原因→初步判断→得出结论C.观察,提出问题→分析,提出假设→设计,完成实验→分析讨论,得出结论D.初步分析,提出假设→进行实验观察与验证→进一步分析,得出结论15、下列实例中属于种内斗争的是A.培养液中生活着两种草履虫B.人工密植的乔木树林长得细高,利于夺光C.噬菌体侵入细菌体内D.鲈鱼的成鱼以鲤鱼的幼鱼为食18.如图表示 某种生态系统中4种成分之间的关系,以下相关叙述中正确的是 ( ) A.甲和乙所包含的所有种群构成群落 B.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少 C.丙不一定是原核生物 D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏19. 不属于利用生态系统的信息传递在生产中的应用措施的是: ( )A.利用人工合成的植物化学信息素吸引昆虫前来,提高传粉率和结实率B.利用昆虫的趋光性,诱捕有害昆虫 C.适当延长光照时间,提高家禽产蛋量D.利用人工合成的植物生长调节剂对植物进行保花保果20.一个完整的生态系统的结构包括( )A.B.C.D.草原有一种鸟,当雄鸟发现危险时就会急速起飞,并扇动两翼,给在孵卵的雌鸟发出逃避的信息。m1、m2、m3和m4。下列叙述中,不正确的是( ) A.四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能B.在一段时间内,若b种群数量增加,则a种群数量下降,d种群数量增加C.若m1<5m2则生态系统和稳定性就会遭到破坏D.d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小25.在盐城大丰麋鹿自然保护区一个年龄较老的鹿群中,雄鹿比例低于雌鹿,这种性别比例有利于 (  )A.种群遗传的多样性 B.不同鹿群间的基因交流C.雌鹿和幼鹿占有更多的食物 D.雌鹿和幼鹿占有更多的空间26、下列有关基因工程技术的正确叙述是A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达oyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌,并获得表达。此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌(  ) A.能进行DNA复制 B.能传递给细菌后代C.能合成生长抑制素释放因子 D.能合成人的生长素28、基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是(  )A.经常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒B.DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D.导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达29、基因治疗是指(  )A.对有基因缺陷的细胞进行修复,从而使其恢复正常,达到治疗疾病的目的B.把健康的外源基因导入到有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的C.运用人工诱变的方法,使有基因缺陷的细胞发生基因突变恢复正常D.运用基因工程技术,把有缺陷的基因切除,达到治疗疾病的目的30、利用细菌大量生产人的胰岛素,下列叙述错误的是A.用适当的酶对运载体与人的胰岛素基因进行切割与黏合B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导受体细菌C.通常通过检测目的基因产物来检测重组DNA是否已导入受体细菌D.重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人的胰岛素 抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中,该受精卵发育的羊能分泌含 抗胰蛋白酶的奶。这一过程涉及( )  ? ①DNA按照碱基互补配对原则自我复制 ②DNA以其一条链为模板合成RNA  ? ③RNA以自身为模板自我复制 ④按照RNA密码子的排列顺序合成蛋白质  ? A.①③ B.③④ C.①②③ D.①②④32.下列实践与基因工程无关的是( )   A.选择“工程菌”来生产胰岛素 B.培育转基因抗虫棉   C.人工诱导多倍体 D.利用DNA探针检测饮用水是否含有病毒33.人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,据此推测胰岛细胞中A.只有胰岛素基因 B.比人受精卵的基因要少C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因D.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因34.碱基互补配对发生在下列哪些生理过程或生物技术中:①种子的萌发 ②病毒的增殖过程 ③细菌的二分裂过程 ④目的基因与运载体的结合 ⑤DNA探针的使用 ⑥分泌蛋白的加工和运输A.①②③④⑤  B.①②③④⑤⑥ C.②④⑤ D.②③⑤⑥36.下列哪项不是蛋白质工程中的蛋白质分子设计A.对已知结构的蛋白质进行少数氨基酸的替换 B.对不同来源的蛋白质分子进行拼接组装C.从氨基酸的排列顺序开始设计全新蛋白质 D.设计控制蛋白质合成的基因中的核苷酸序列37.采用基因工程的方法培养抗虫棉,下列导入目的基因的作法正确的是①将毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②将编码毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组导入细菌,用该细菌感染棉花体细胞,再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列与质粒重组,注射到棉花子房,并进入受精卵A.①② B.②③ C.③④ D.④①38.科学家已经能够通过基因工程的方法,使番茄果肉细胞含有人奶蛋白。下列有关该基因工程的叙述中,错误的是(  )A.采用反转录的方法得到的目的基因有启动子、终止子B.用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA,可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子C.番茄的叶肉细胞可作为受体细胞D.启动子对于目的基河北省衡水市阜城中学2013-2014学年高二11月月考 生物试题 Word版含答案
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