下文为自动自发读后感范文，大家不妨可以参考下，希望对大家有一定的帮助哦!

我没有读过《自动自发》这本书，因为我根本没有这本书。学校要求转正必须写这本书的读后感，但又不给我发这本书，这本身就是没有逻辑也没有道理的事。但幸好我搜过有关这本书的一些资料和别人的读后感，并下载了这本书的电子版并随便翻了翻，所以我这里却竟然能用上这本书的理论来为学校的无理要求 辩解一下：学校虽然没有发给我自动自发的书但要求我写读后感，这里正是体现了学校要求员工有自动自发精神的良苦用心和做法。那就是，有些事情，学校有条件的就提供条件，作为员工需要在此条件下去完成任务;而另一些事情，学校没有提供条件的，作为员工就需要自己创造条件去完成任务，而不是一味地把此责任推给学校或应该创造条件的一方(比如学院)。由此，我明白了学校对员工的要求除了字面上制度上的显式要求之外，还要求员工有自动自发地为学校的事情想方设法毫无抱怨地去完成去改进的奉献精神。

然而，就我本身来说，我似乎并没有这样的精神。我更愿意在权利义务对等并有明确界定的条件下工作。而且我相信绝大多数人都愿意这样。因为这样是使事情流畅进行并将矛盾和**降到最低的有效方法。如果一件事情一方没有完成而指责对方理应配合(提供条件)，而对方却认为己方在没有条件的情况也要自己创造条件去完成的话，那事情恐怕永远得不到妥善解决。

由此可见我还在这个学校呆着似乎是个没有道理的事情。如果仅从上面这一点来说似乎只能得出这样的结论。然而我却竟然还有赖着不走的一点小小的理由。这理由其实说出来似乎又有点可笑，那就是我在这里教书竟然却是个符合自动自发精神和文化的典型例子。说白了就是我喜欢。没错，我只是喜欢教书，如此而已。所以，这里也要顺带感谢一下学校给我的这个机会。

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