［小引］
在人类文明高度发达的今天，没有人会怀疑，人，这个蓝色星球上惟一可以制造和使用工具进行劳动的高等级动物，他们战胜自然的范围会越来越宽泛，能力会越来越强大。当然，也没有人不会同意，奇特的物种“人”和地球上的其它物种一样，其实都是茫茫宇宙中的匆匆过客。那么，追寻人类起源，探究人类这个特殊“客人”的来历，弄清楚他们为什么会来、如何而来、以及他们走过的足迹，不但可以让我们更加地了解人类的过去，还可以帮助我们预测人类的未来。
本单元的综合性学习活动及训练，就让我们来做一名热情好客、充满好奇心的“儿童”，“笑问”人类这名特殊的“客人”“从何处来” ！
［关于活动］
要完成好这次“追寻人类起源”的综合性学习活动，请把握住“笑问客从何处来”这句诗中的几个关键词语的指义：
笑：就是说进行这次综合性学习活动的时候，首先心态要积极、乐观 ，要力避消极畏难情绪，想方设法让自己对这次活动有较为浓厚的兴趣，重视问题，善待问题，解决问题。防止出现“为完成活动而完成活动”的令人苦恼不堪的情绪和投机取巧、应付差使的行为出现。
问客：就是说要深入到有关“人类起源”问题（如“神造人类的神话有哪些？为什么会广为流传？” “古猿是如何进化成人的？” “人类起源的新说法有哪些？”等）中去，并要有打破砂锅纹（问）到底的探究精神，力求从一个方面或几个方面对“人类起源”的问题有自己独到的认识和发现。
从何处来：就是要搞清楚以上有关问题，查找到较为令人满意的答案 。这一点在本次的综合性学习活动中极为重要，它是本次综合性学习活动要实现的基本目标，也是写好本单元的前提。同学们一定要注意做好这一点。
一般情况下，有关问题的答案必须经过我们查找大量的资料才能获得，除此别无它法。这是一个需要占用一定时间并经过艰苦努力才能完成的工作，虽然费时劳累，但却十分有趣。
查找资料最快最好的办法是上互联网，只要在电脑中输入诸如“人类起源的神话”“人类的进化”“人类起源新说法”等关键词进行搜索，大量的相关资料就会很快呈现在我们面前。当然，也可以采用阅读有关书籍报刊的办法来查找资料。
对查找到的资料最好注明出处，还要在老师的指导下以口语交际的形式和同学们进行深入广泛的讨论交流，确保资料的准确再准确，充实再充实，为写好本单元做好必要的铺垫。
［关于写作］
本单元的参考题目有两个，现分别进行写作点拨：
作文题1：在上述讨论的基础上，写一篇，题目自拟。例如，“人类起源概说”“‘神创论’可以休矣”“人类起源神话的魅力”“‘外星人说’之我见”。
应该说，这道作文题目除限定“在上述讨论的基础上”这个最基本的要求外，几乎再没有对我们限定什么。这就给了我们灵活运用查找到的资料“自由、创新、快乐”作文的最大空间，而写好这篇也就应该有了绝对的可能。
聪明的作者往往不会忘记从自己占有的最充实的一方面资料角度选题写作。
若写“人类起源概说”的作文，其的重心应放在对“人类起源”“概况”的具体“说明”上。而对资料的筛选、梳理、组合应该恰到好处。说明的文字宜平实、简明、准确，读后能让人清楚地获知“人类起源”的一些知识。
若写“‘神创论’可以休矣”的作文，应以“反驳”“神创论”谬论为主要目的。可用大量人类进化的事实为论据对其进行深刻的揭露。若能结合批判“法轮功”邪教组织反人类的本质作文，将使的现实意义大增。
若写“人类起源神话的魅力”的，宜将“魅力”提炼成若干分论点，再逐一进行充分的论证。
若写“‘外星人说’之我见”的，应突出富有创意的“我见”。因而，建立在充实资料基础上的客观、科学、大胆地推理论证必不可少。只有这样，才能使“我见”有说服力，文章也才能有感染力。
作文题2：我国国宝“北京人”头盖骨在抗日战争时期不幸失踪，举国为之震惊。请搜集有关资料，写成一篇，题目就叫“国宝失踪之谜”。
在搜集到“北京人”头盖骨失踪的充实资料后，宜在该历史事实的基础上，突出重点，条理清楚地用自己的话加以表述。
对于该历史事件中有关特别细小的情节，因不可能有可考的资料供我们查询，若一定要对之进行表述，也可以利用联想和想象对之进行一定的虚构，但虚构的内容却也一定要有其充分的依据。
[佳作看台]
[例文1]
“外星人说”之我见
李佳敏
茫茫的宇宙空间到底存在不存在“外星人”？对于这个问题，我的回答是肯定的。
因为从生命的起源来看，只要在合适的恒星系统中的一颗条件温和的行星上，产生一定的化学反应即可产生原始的生命。据科学研究推测，这种现象不只是地球上的特有，在整个宇宙空间中绝对会有不少这样的现象。著名天文学家弗兰克·德瑞克早在1961年就提出了一个推断外星生命的方程式，我们通常叫它为“德瑞克方程式”。“德瑞克方程式” 现在已经得到全世界很多天文学家的认可。通过“德瑞克方程式”的计算，天文学家们乐观地推断出，仅在银河系中就存在着大量的可能孕育着智能生命的星体。有人甚至明确断言，银河系中就有100万颗左右的行星上可能有生命诞生，而且每颗行星上的生命处于不同的进化阶段。因此，就更不用说离我们更远的其它星系上有智能生命存在的可能了。
之所以到现在为止我们还未能邂逅哪怕一名“外星人”，或确信发现的是“外星人”留下的痕迹，我的观点是——
一种可能是，“外星人类”的文明程度还不足以和我们地球上的人类文明相比。他们没有掌握探索宇宙空间的能力，暂时还“走”不出他们生活的星球。他们就那样原始地生活着，不被我们地球上的人类所知道。当然，他们也绝对不会知道我们地球上的人类。
第二种可能是，“外星人类”的文明程度虽然等同于或者大大超出了我们地球上的人类，但由于“外星”离地球实在太远（必然是这样），因此，“外星人”在探索宇宙空间的时候，肯定也会像我们人类一样，只有在确保“宇航员”生命安全的前提下，才会在航天器上搭载“宇航员”。而航天器飞行的目标越远，航天器在发射时的冲击力对宇航员的振荡越大，也就越对“宇航员”的生命造成威胁。更进一步说，既就是“宇航员”能承受得了航天器发射时的冲击力，作为肉身的“航天员”也不能在宇宙空间生活太久的时间，否则也会对其生命造成严重损害。这样，我们就有理由相信，一定也是肉身（因为生命都是肉身的）的“外星人”，他们不会愚蠢地派遣他们的同类，冒生命危险进行少则几十年几百年多则上千年上万年的穿越宇宙空间到地球作客的死亡游戏。最多，他们会不失时机地向遥远的宇宙空间发射一些无“人”驾驶的航天器，对神秘的宇宙进行他们的探索。在我们地球上空多次出现的神秘飞行物——OFU,谁说其中不会有“外星人”的航天器？
“外星人”是存在的！相信在不久的将来，终会有那么一天，我们会幸遇“外星人”，并揭开他们神秘的面纱。
简评：
该篇开门见山提出“我”对“外星人说”的“见解”，即全文的论点——“肯定宇宙空间存在外星人”后，先用生命的起源条件和著名的“德瑞克方程式”对之进行了论证。接着，又从两个方面对人类之所以未能邂逅“外星人”的原因进行了较为客观、科学的分析。结尾重申论点，对人类终会幸遇“外星人”作了预测。思路清晰，论据典型，论证严密，结构谨严，说服力强，很有特点。
[例文2]
国宝失踪之谜
董智航
1929年至1936年，在中国北京的周口店，相继发掘出了三个成年古猿人头骨化石和众多的枕骨、眉骨、耳骨化石碎片。此事一经传出，立刻在世界上造成了轰动，因为“北京人”的存在，让人类不得不重新认定自己起源的旅程，是从中国北京的周口店开始的。国外学术界甚至将此事誉为古人类研究史上最为动人的发现。然而，抗日战争期间，“北京人”头盖骨化石却在辗转途中神秘失踪。时至今日，关于国宝的下落仍然是摆在我们面前的一个谜。
其实，“北京人”头盖骨化石最初一直是存放在美资北京协和医院底层的保险柜里，供瑞典人类学家魏敦瑞做学术研究之用的。1937年抗日战争爆发后，日本人占领了北京，只是由于协和医院悬挂了美国国旗，日本人才未闯进去掠夺“北京人”头盖骨化石。1941年“珍珠港事件”前夕，日美关系出现恶化，为了确保这些珍贵的文物不会落入到侵略者手中，魏敦瑞建议将“北京人”头盖骨化石转移到美国保存。同年11月初，在获得了当时中国政府允许出境的批示后，魏敦瑞等人将国宝送到了美国驻北平使馆，并委托美国海军陆战队护送到纽约自然历史博物馆暂存避险。12月5日，装有“北京人”头盖骨化石的专列开往秦皇岛，准备于12月8日搭乘美国邮船“哈里逊总统”号。然而就在12月8日凌晨，日军突袭“珍珠港”，日本对美国不宣而战，而当天开往秦皇岛的运送“北京人”头盖骨化石的美国海军陆战队专列也被日军截住，“哈里逊总统”号因此未能赶到接应。从此，举世瞩目的“北京人”头盖骨化石便神秘地失踪了。
由于“北京人”头盖骨化石是在战乱中秘密启运的，遭劫失踪后，查找工作变得相当困难。日本投降后，美国曾多次努力搜索，但结果终是空手而归。而日本方面则一再声称，他们从未发现过“北京人”头盖骨化石的下落。
新中国成立后，“北京人”头盖骨化石更是成为国人心中永远的牵挂。半个多世纪以来，国内外的许多有识之士一直在为寻找到它而奔波。然而，各种捕风捉影的线索雪片一般地纷至沓来，如有人说它可能被日军掳去，藏在日本民间，或已被野蛮的日本士兵损毁；有人说它被劫后装在一艘名为“阿波丸号”的日本巨轮回日本时，因轮船被美军击毁而沉落大海；有人说它早已成了前苏联红军的“战利品”；有人说它可能被人误为一般的人体标本而遭到了遗弃；有人却坚信它还存在于我们国家的某个角落……但真正有价值的线索却一个都没有。至今，“北京人”头盖骨化石的下落仍然是一个无法破解的谜。
简评：
该篇最大的优点是，作者能用简明朴实的语言，客观的对“北京人”头盖骨化石失踪的这段历史，以及有关“北京人”头盖骨化石下落的几种主要猜测作写实性记录，很有“典范”历史文献的味道。另外，该文还有选材得当，重点突出，条理清楚，结构严谨等优点。
[拓展延伸]
一．查找有关“诺亚方舟”的资料，先进行交流研讨，最后再写一篇。注意题目中要有“诺亚方舟”一词，如“诺亚方舟的故事”“寻找诺亚方舟”“我看诺亚方舟”。
同本单元的两个参考题目一样，完成该道题目写作的首要工作是查找资料并交流研讨。在此基础上，再自选一个角度拟题进行写作。
如写“诺亚方舟的故事”，作文的主要内容应是对“诺亚方舟”故事本身的叙述；如写“寻找诺亚方舟”，作文的主要内容应是对后人如何寻找“诺亚方舟”的情况介绍；如写“我看诺亚方舟”，的主要内容应是评价“诺亚方舟”故事的真实与否或后人寻找“诺亚方舟”行为的理智与否等。
二．人类起源和发展的历史就像是一面镜子，通过这面镜子，我们察看到了人类不断进步的轨迹。请你发挥丰富的联想和想象，以“未来人类”为话题写一篇。
该篇要写出“未来人类”的特点，即“未来人类”与“当今人类”的诸多不同点。要用“未来人类”在“吃、穿、行、住、玩”等方面的“奇特”表现来揭示。可写成纯粹介绍“未来人类”的说明文；也可编写成一个生动有趣的故事，将“未来人类”特点蕴含在故事当中
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