在初中物理中力学的学习过程中，初中学生感觉力比较抽象，对二力平衡和相互作用的两个力常常分辨不清，容易发生混淆。我们结合例题帮助大家分析和理解相互作用力?平衡力，掌握它们的异同点，能够灵活正确的运用。

平衡力与相互作用力比较：

相同点：

①大小相等

②方向相反

③作用在同一直线上

不同点：

①平衡力作用在同一物体上，受力物体相同；相互作用力是作用在不同的物体上，施力物体和受力物体正好相反。

②平衡力可以是不同性质的力；相互作用力一定是相同性质的力，并且同时产生，同时消失。

例题巩固一下哈！

例1一本书放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于平衡力的是（ ）

A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力

B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力

C.书受到的重力和书对桌面的压力

D.书受到的重力和桌面对书的支持力

思路引导：

力的概念：力是物体对物体的作用。第一个物体是施力物体，第二个物体是受力物体。

方法：

找到ABCD中各力的受力物体，用红色字体标出了，如果受力物体一样，则有可能是一对平衡力，于是我们排除选项A和C，而B选项中桌子上放一本书，所以桌子受到的重力和地面对桌子的支持力不相等。

A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力

B.桌子受到的重力和地面对桌子的支持力

C.书受到的重力和书对桌面的压力

D.书受到的重力和桌面对书的支持力

答案：D

例2两只鸡蛋相碰时，往往只碰破其中一只，下列有关碰撞时相互间作用力的说法正确的是（ ）

A.两只鸡蛋受力一样大

B.破的那只鸡蛋受力大

C.未破的那只鸡蛋受力大

D.两只鸡蛋受力大小无法比较

解析：学生凭生活经验往往认为受力大的那只鸡蛋才会破。其实，两只鸡蛋相碰发生相互作用时，它们互为施力物体，也互为受力物体。根据物体间力的作用是相互的，我们能够知道两个鸡蛋受到的作用力大小相等?方向相反?在同一条直线上，所以A正确。之所以两只鸡蛋相碰时只碰破一只，是因为两只鸡蛋相碰部分蛋壳能够承受的力不同，承受能力差的那只鸡蛋就破了。

答案：A

例3一个物体只受到两个力的作用，且这两个力的“三要素”完全相同，那么这个物体（）

A.处于静止状态或匀速直线运动状态

B.一定改变运动状态

C.一定做匀速直线运动

D.一定处于静止状态

解析：“三要素”相同的两个力，其大小、方向、作用点都相同，则这两个力属于非平衡力，在非平衡力作用下物体的运动状态一定发生改变，B的说法正确。

答案：B

例4在下列事例中，物体受到平衡力作用的是（ ）

A.正在圆轨道上匀速转圈的过山车

B.减速进站的火车

C.腾空加速上升的火箭

D.在马路上匀速直线行驶的轿车

解析：物体受到平衡力的作用时处于平衡状态，也就是静止或匀速直线运动状态，运动速度和运动方向都不发生变化。A中过山车的运动方向不断的发生改变。B?C中火车和火箭的运动速度发生改变。所以D正确。

答案：D

例5一只重1000N的木箱，放在水平地面上，用120N的力沿水平方向推它，木箱仍没动，这时木箱受到的摩擦力是（ 　 ）

A.120N B.440N C.1000N D.1120N

解析：木箱受力处于平衡状态，说明木箱受到的力互相平衡。在竖直方向上重力与支持力平衡，水平方向上推力与摩擦力平衡。所以摩擦力等于推力，为120N。

答案：A

例6木块受到大小均为12 N的一对平衡力作用，做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到10 N，则木块（ ）

A.速度将会减小到原来的一半

B.按减小后的速度做匀速直线运动

C.仍按原来的速度做匀速直线运动

D.停止运动，处于静止

解析：木块受到平衡力的作用做匀速直线运动，当这对平衡力突然同时减小到10 N，这对力仍然平衡。木块的运动状态不发生改变，仍将保持原来的运动状态。

答案：C

大家学会这些关于力学的知识点了吗？学习初中物理，理解很重要。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/742894.html

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