(2)：时要积极开动脑筋，注意听解决问题的思路、和解题的规范要求。思索从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展，理解所学的内容，而不是只记结论。
(3)：思维的同时也在进行。要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。如金属活动顺序表可分类三句：钾钙钠镁铝，锌铁锡铅(氢)，铜汞银铂金。为了帮助记忆，课堂上要适当做笔记，主要是准确记下老师板书的课堂小结、得出结论和讲解的特例等。对重点和疑难点要标记，课后研讨要突破疑难，加深对重点的理解。一堂课所学的内容，在头脑里条理分明而有系统，就达到了听课的目的。
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