■物理也需强化记忆

归纳总结活学活用

很多学生都有这样的观点：物理是理科，只需要理解，而不需要强化记忆。对此孙老师表示，有这种想法的学生很难在头脑中将物理概念与规律形成体系，在解题时也难以找到理论依据。孙老师说，死记硬背物理概念和物理规律是行不通的，但不进行归纳总结、不活学活用也是万万行不通的。在物理总复习中，每一章节内容的复习时间很短，只有四到五节课，如果基础知识不扎实，头脑中没有清晰的物理概念，那么所有的复习过程中都会力不从心，仅仅是走马观花而已，产生不了任何实质上的帮助。所以她建议考生在复习中要注重概念和规律的理解与记忆。

■归纳习题类型

掌握重点习题

物理学科每章节中都有较为独立的类型题，只有重点训练这些类型题，才会以点带面，举一反三，触类旁通。而要做好这些类型题，正确审题、培养良好的审题习惯是关键。

孙老师发现，很多学生对题意把握不准，与其说是“马虎大意”不如说“没有良好的审题习惯”。例如：题意要求“求该电路中R2的功率”，学生往往会求“该电路的总功率”。孙老师提醒学生在复习时要克服审题的不良习惯，归纳习题类型，掌握每章节的重点习题。

■建立“学生错题集”

了解弱点重点训练

复习的目的是为了巩固旧知识，发现没掌握好的知识点与习题要给予及时纠正。学生在复习中会发现自己有许多错题，但往往不引起足够的重视，只顾低头去做一道道自己已经掌握的习题。在此孙老师提醒考生，在总复习时需始终保持头脑清醒，在了解自己弱点的基础上进行重点的训练，才能纠正自己的不足。

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/53528.html

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