题。
一般人常埋怨现在青对于学问没有浓厚的兴趣。平心而论，这大半要归咎我们“
教书人”
，把学问仅看成“
读书”
。此外，与社会上一般人对于学问的性质和功用所存的误解也不无关系。近代西方学者常把纯理的学问和应用的学问分开，以为治应用的学问是有所为而为，治纯理的学问是无所为而为。他们怕学问全落到应用一条窄路上，尝设法替无所为而为的学问辩护，说它虽“
无用”
，却可满足人类的求知欲。这种用心很可佩服，而措词却不甚正确。学问起于生活的需要，世间绝没有一种学问无用，不过“
用”
的意义有广狭之别。学得一种学问，就可以有一种技能，拿它来应用于实际事业，如学得数学几何三角就可以去算账、测量、建筑、制造机械，这是最正常的“
用”
字的狭义。学得一点知识技能，就能混得一种资格，可以谋一个职业，解决饭碗问题，这是功利主义的“
用”
字狭义。但是学问的功用并不仅如此，我们甚至可以说，学问的最大功用并不在此。心理学者研究智力，有普通智力和特殊智力的分别；古人和今人品评人物，都有通才和专才的分别。学问的功用也可以说有“
通”
有“
专”
。治数学即应用于计算数量，这是学问的专用；治数学而变成一个思想缜密、性格和谐，善于立身处世的人，这是学问的通用。学问在实际上确有这种通用。就智慧说，学问是训练思想的工具。一个真正有学问的人必定知识丰富，思想敏锐，洞达事理；处任何环境，知道把握纲要，分析条理，解决困难。就性格说，学问是道德修养的途径。苏格拉底说得好：“
知识即德行。”
世间许多罪恶都起于愚昧，如果真正彻底明了一件事是好的，另一件事是坏的，一个人决不会睁着眼睛往坏的方面走。
现在所谓“
知识分子”
的毛病在于只看到学问的狭义的“
用”
，尤其是功利主义的“
用”
。学问只是一种追求利禄的工具。我曾听到一位教授在编成一部讲义之后，心满意足地说：“
一生吃着不尽了！”
我又曾听到一位朋友劝导他的亲戚不让刚中学毕业的儿子去谋小事，说：“
你这种办法简直是吃稻种！”
许多升学的青实在只为着要让稻种发生成大量谷子，预备“
吃着不尽”
。所以，大学里“
出路”
最广的学系如经济系、机械系之类常是拥挤不堪，而哲学系、数学系、生物学系诸“
冷门”
就简直无人问津。治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场。在治学问时既是“
醉翁之意不在酒”
，得到出路销场后，当然是“
得鱼忘筌”
（筌：捕鱼的竹器）了。在这种情形之下，我们如何能期望青学生对于学问有浓厚的兴趣呢？
这种对于学问功用的狭窄而错误的观念，必须及早纠正。⑴
学问是为生活，这本是天经地义的。⑵
不过现代中国人的错误在把“
生活”
只看成口腹之养。⑶“
谋生活”
与“
谋衣食”
在流行语中是同一意义。⑷
这实在是错误得可怜可笑。⑸
人有肉体，有心灵。⑹
肉体有它的生活，心灵也应有它的生活。⑺
肉体需要营养，心灵也不能荒芜。⑻
肉体缺乏营养，必酿成饥饿病死；心灵缺乏营养，自然也要干枯腐化。⑼
人为万物之灵，就在他有心灵或精神生活。⑽
所以衡量人的成就并不在他能否温饱，而在他有无丰富的精神生活。⑾
一个人到了只顾衣食饱暖而对于真善美毫不感觉兴趣时，他就只能算是一种“
行尸走肉”
；一个民族到了只顾体肤需要而不珍视精神生活的价值时，它也就必定逐渐没落了。
1
．第一段中加点的“
如此”
，具体指的是什么，请用简要的语言加以概括。
答：“
如此”
具体指的是_____________________________________________________
2
．第一段中作者是从哪两个方面阐述了学问的最大功用的？（每项概括不超过10
个字）
答：①
②
3
．第二段“
许多升学的青实在只为着要让稻种发生成大量谷子，预备‘
吃着不尽’
一句中“
稻种”
比喻的是_______________________________________________
，“
大量谷子”
比喻的是_______________________________________
。
4
．第三段开头画线的句子中，作者认为必须及早纠正的“
狭窄而错误的观念”
，具体指的是什么？（用原文语句回答）
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5
．给第三段中⑴——⑾
句划分层次，用“
｜”
在下面的序号中标出，并概括各层层意。
答：层次划分：⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾
层意概括：_____________________________________________
6
．根据文章内容，选出最适合作本文标题的一项。
A
．学问与生活B
．学问与做学问
C
．学问的功用D
．学问的秘诀
【答】（
）
7
．从下列说法中，把与原文意思相符合的项选出来（有几项选几项）。
A
．作者认为治学问可以分成有所为而为和无所为而为
B
．作者认为学问的功用有“
通”
、“
专”
之分，是因为人的智力有“
普通”
和“
特殊”
之分
D
．作者引用苏格拉底所说的“
知识即德行”
是为了证明有德行的人必定知识丰富
E
．作者认为，学问是为生活，而对于人来说，精神生活较之物质生活更为重要
【答】（
）
参考答案：
1
、学问在应用于事业和谋求职业方面的狭义作用（“
应用于事业”
、“
谋求职业”
、“
狭义作用”
三个要点各记1
分）。
2
、①
提高人的指挥（或：学问是训练思想的工具）。②
完善人的性格（或：学问是道德修养的途径）。
3
、“
稻种”
比喻的是：青学生治学问（或：最基础的学问）。“
大量谷子”
比喻的是：学问的出路畅销（或：通过治学问获得的实际利益）。
4
、学问只是一种追求利禄的工具（或：治学问根本不是为学问本身，而是为着它的出路销场）。
5
、⑴⑵⑶⑷│⑸⑹⑺⑻│⑼⑽⑾
。第一层：把生活仅仅理解为物质方面的生活是错误的。第二层：生活有物质生活和精神生活两种。第三层：人的精神生活较之物质生活更为重要。
6
、C
。
7
、C
、E
。
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