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初三年级第二学期化学期末检测题精选

编辑: 路逍遥 关键词: 初中化学 来源: 记忆方法网

聪明出于勤奋,天才在于积累。尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,接下来化学网为大家提供的初三年级第二学期化学期末检测题精选

一、选择题(本题共18小题,每小题只有一个选项符合题意,每小题1分,共18分。)

1.空气的成分中,能供给呼吸的是

A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.水蒸气

2.保护空气,使天空更蓝。下列做法不合理的是

A.随意大量燃放鞭炮 B.使用绿色公共交通出行

C.开发和利用各种清洁能源 D.将工业废气处理后再排放

3.把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,不能得到溶液的是

A.食盐B.蔗糖C.酒精D.植物油

4.绿色碘盐、补铁酱油、高钙奶粉中的碘铁钙指的是

A.单质B.元素C.原子D.分子

5.宜昌民生热词:舌尖上的安全。下列做法符合食品安全要求的是

A.用碳酸氢钠作发酵粉B.用霉变油菜籽生产食用油

C.用亚硝酸钠代替食盐烹调食物D.用工业酒精勾兑饮用白酒

6.下列实验操作错误的是

A.滴加液体B.添加酒精C.加热液体D.放置试管

7.下列物质的化学式读法错误的是

A.FeCl2读作氯化铁B.MgCl2读作氯化镁

C.AgCl读作氯化银D.AlCl3读作氯化铝

8.下列物质中,不属于合金的是

A.不锈钢B.氧化汞C.黄铜D.生铁

9.最近,科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子,在这种离子中,铱元素显+9价。该离子符号的书写正确的是

A.IrO2+ B.IrO3+C.IrO4+ D.IrO5+

10.下列物质的用途与性质对应关系错误的是

选项ABCD

金刚石做玻璃刀石墨做电池电极不锈钢做水壶钛合金制造船舶设备

性质金刚石硬度大石墨很软不锈钢有导热性钛合金抗腐蚀性强

11.下列关于微观粒子的说法正确的是

A.只有离子能构成物质B.分子之间有间隔,原子之间没有间隔

C.分子和原子都在不停运动D.分子和原子在化学变化中都能够再分

12.在炼铁工业中,常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去,发生反应的化学方程式为:CaCO3+SiO2 X+CO2,其中X的化学式是

A.CaSiO4 B.Ca2SiO3 C.CaSi2O3 D.CaSiO3

13.下列记录的实验现象与事实不相符的是

A.磷在空气中燃烧产生大量白烟

B.打开盛有浓盐酸的试剂瓶,看到瓶口有大量白雾

C.在电解水实验中,正负两极产生的气体体积比约为2?1

D.取少量氢氧化钠曝露在空气中,氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解

14.分离、提纯是化学实验的重要环节,下列实验设计不能达到实验目的是

实验目的实验设计

A除去CO中的少量H2O和CO2先通过浓硫酸,再通过氢氧化钠溶液

B除去NaCl固体中的少量Na2CO3先加足量水溶解,再加适量稀盐酸,蒸发结晶

C除去KNO3溶液中的少量K2SO4 加入适量的Ba(NO3)2溶液,过滤

D除去铜粉中混有的少量铁粉用磁铁吸引

15.某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时,利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图像,如右图所示。下列说法正确的是

A.图中c点所示溶液呈碱性

B.图中a点所示溶液中,含有的溶质是Na2SO4和H2SO4

C.该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中

D.由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应

16.把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中,X、Y溶解并有气泡产生,Z不反应,取过量X放入Y(NO3)2和Z(NO3)2的混合溶液中充分反应后过滤,经检验,滤渣中只有X、Z。则X、Y、Z三种金属的活动性由强到弱的顺序是

A.XZB.YXC.YZD.XY

17.某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数,将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中,所得数据如下表,则下列说法中错误的是

次数实验前 第1次第2次

加入稀盐酸的质量/g 05050

剩余固体的质量/g532

A.第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁B.第2次所加入的稀盐酸未反应完

C.每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应D.合金样品中铜的质量分数为40%

18.化学学习让我们有了很多收获,下列归纳总结完全正确的一组是

A.认识物质俗名B.注意实验安全

①固体二氧化碳干冰

②氢氧化钙熟石灰

③氢氧化钠纯碱①点燃可燃性气体前一定要验纯

②鉴别化学药品时可以品尝

③危险实验配戴防护眼镜

C.合理利用资源D.健康生活方式

①随意大量使用塑料袋

②过量使用农药、化肥提高农业产量

③钢铁表面刷上油漆,防止钢铁生锈①平衡膳食,不偏食挑食

②不购买食用过期食品

③不过量饮用碳酸饮料

二、填空题(本题共3小题,化学方程式每个1分,其余每空0.5分,共7分。)

19.(2分)用化学符号表示:

(1)锌元素 ;(2)2个氢原子 ;

(3)3个五氧化二磷分子(4)天然气的主要成分 。

20.(3分)二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式:

(1)二氧化碳和水反应

(2)二氧化碳和澄清的石灰水反应

(3)尿素是一种重要的化学肥料,其化学式为CO(NH2)2。工业上,可以在高温高压的条件下,以二氧化碳和NH3为原料制得尿素并生成水,化学方程式为 。

21.(2分)A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。据图回答问题:

(1)温度为 ℃时,A与C物质的溶解度相等;

(2)将t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t2℃,

有晶体析出的是 (填字母代号);

(3)t2℃时,把A、B物质各50g分别加到100g水中,

不能形成饱和溶液的是 (填字母代号),若

要使之达到饱和状态,还需要向溶液中加入 g

该溶质。

三、说明题(本题共3小题,化学方程式每个1分,其余每空0.5分,共7分。)

22.(2分)右图1是元素周期表中的一部分,图2

是硒原子的结构示意图。据图回答问题:

(1)图2中m的值为 ,n的值为 ;

(2)硒元素位于元素周期表中的第 周期,

硒化钠的化学式为 。

23.(2分)走进化学变化的微观世界,有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图,X、Y、Z分别表示不同类别的原子,据图回答问题:

反应前 反应后

(1)该化学反应中生成物的分子个数比为 ;

(2)从微观角度分析,化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是 ;

(3)该化学反应的基本类型为 ;

(4)由X原子构成的物质在该反应中 (填是或不是)催化剂。

24.(3分)对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题:

实验一:探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。

如左图,分别将硫在空气和氧气中燃烧。

①硫在氧气里燃烧的化学方程式为 ;

②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈,说明了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。

左图是小鹏同学设计的对比实验,用于证明二氧化碳和氢氧化钠能否反应。小燕同学认为该实验设计不符合对比实验的基本原则,她的理由是 。

实验二:探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。

实验三:探究影响物质溶解性的因素。

A B C

碘+水 碘+汽油 高锰酸钾+水①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比实验,发现B中固体可溶,A中几乎不溶。该对比实验说明了影响物质溶解性的因素是 ;

②小明同学补充了如左图C所示实验,他想探究的影响因素是 。

四、分析题(本题共2小题,化学方程式每个1分,其余每空0.5分,共7分。)

25.(4.5分)下图是实验室常用气体制备装置,据图回答问题:

A B C D E F

(1)实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ,应选择的收集装置是 (填字母代号)。如果选用右图装置收集

氧气,气体应从 (填a或b)端导入。

(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 。

某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰,并选用B装置来制氧气。实验中,同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进:

一是把发生装置由B改为C,其理由是

二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤。如果把50 g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液,需加水的质量为在稀释过程中,除了烧杯外,还需要用到的仪器有 (填数字序号)。

①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒

26. (2.5分)构建知识网络是学习化学的重要方法,下图是不同物质间相互转化关系图。其中 A、B、C、D属于不同类别的物质,且都含有铜元素,B为黑色粉末,C为红色粉末。表示一种物质一步转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件未标出),请回答问题:

(1)C的化学式 , A的化学式 ;

(2)写出由B生成硫酸铜的化学方程式

(3)在该知识网络所涉及的化学反应中,可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有 。

A.单质 B.氧化物 C.酸 D.碱 E.盐

五、探究题(本题共1小题,化学方程式每个1分,其余每空0.5分,共6分。)

27.(6分)某化学社团的同学发现,不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的角度去研究,会发现其有本质的区别。

【现象分析】

实验一:向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的水,迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并将导管另一端通入盛有水的试管中,振荡左侧试管(如右图)。

实验二:用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。

上述两个实验的相同现象之一是

上述两个实验中,其中一个实验发生了化学变化,其化学方程式是 ;另一个实验没有发生化学变化。

【本质归纳】

相同的实验现象,既可以由物理变化引起,也可以由化学变化引起。

【探究运用】

在探究白色粉末的组成时,要研究相同实验现象的本质区别。

实验三:有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种,取一定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中,搅拌,静置,观察到烧杯中有白色不溶物。

小明同学认为,白色粉末中一定含有硫酸钡;

小意同学认为小明的结论不准确,其理由可用化学方程式表示为 。

针对上述两位同学的观点,小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究:

(1)步骤②中发生化学反应的方程式是 ;

(2)步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为无色,则原白色粉末的组成是

(填化学式,下同);

步骤③中,加入酚酞溶液后,若溶液E为红色,则滤液A中一定含有的溶质是 ,原白色粉末的可能组成是 或 ;

(3)小鹏同学认为,只需取少量滤渣B,加入过量的稀硝酸,若看到的现象是 ,就足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。

六、计算题(本题共2小题,第28小题1分,第29小题4分,共5分。)

28.(1分)日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖(C12H22O11),则:

(1)一个蔗糖分子中含有的原子总数为 ;

(2)蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为 。

29.(4分)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,现取含碳酸钙80%的石灰石12.5g和 94.4g稀盐酸恰好完全反应(石灰石中的杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应)。求:

(1)生成二氧化碳的质量;

(2)恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。

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