【目的和要求】

认识力是物体对物体的作用。有受力物体必有施力物体。

【仪器和器材】

条形磁铁2根、软铁棒和一些铁钉，塑料棒、绸子和一些纸屑，钢球，长方木块（质量比钢球小）。

【实验方法】

1．使钢球在水平桌面上滚动，与静止的长方木块相碰，木块被推动。

2．用条形磁铁吸起铁钉。

3．用绸子摩擦过的带电塑料棒吸起纸屑。

结论：力是物体对物体的作用：直接接触和不直接接触的物体都可以产生力的作用；有力必有施力物体。

【思考题】

在下列情形中，哪些物体发生了相互作用？谁是施力物体？谁是受力物体 初中物理？

1．皮球从地面上跳起；

2．跳高运动员落到软垫上；

3．熟透的桃子从树枝上掉下；

4．一个足球和一个排球在地面上相向运动时相碰。（注意，此问题中研究对象选得不同，谁是施力物、谁是受力物的结论就不同。）

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/47481.html

相关阅读：初中物理乐音三要素知识点总结
初中物理知识点：电能的概念
中考物理概念公式复习之机械运动
初中物理知识点：物质的三态及其基本特征
2012初中物理外力作用总复习