目标：通过实验的观察与分析，了解盐酸的性质和用途，初步掌握盐酸的性质，理解复分解反应，了解石蕊试液，酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。
目标：培养观察、分析归纳和实验基本操作能力。
情感目标：对学生进行科学态度、科学的的。
重点难点
重点：盐酸的化学性质，复分解反应的概念，指示剂在酸碱溶液里的颜色变化 初中政治。
难点：有关盐酸化学性质的化学方程式。
教学方法
实验探讨法
教学用具
仪器：试管、滴管、镊子、试管夹、酒精灯(附火柴)等。
药品：锌粒、镁条、新制氢氧化铜、碳酸钙粉末、氧化铜、酚酞试液、石蕊试液、浓盐酸、工业盐酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、硝酸银溶液、稀硝酸。
其它：铁钉、锈铁钉。
教学过程
活动
学生活动
教学意图
[提问]我们已学过了酸、碱、盐的概念，想一想什么是酸?你知道生产和科学实验中重要的“三酸”指的是什么吗?
回忆上节内容，注意力集中在酸上，思考并回答。
引起回忆，为进入本节学习做准备。
[复习提问]今天我们学习盐酸，你知道认识一种物质一般从哪些方面入手吗?
明确学习内容，思考、总结以往认识物质的一般方法，回答问题。
明确学习任务，明确研究方法。
[演示实验]盐酸的物理性质。
课本P154(实验8-5)
带着问题观察实验，正确闻气味
从感性上认识盐酸。
[指导阅读]指导学生看书P154
阅读教材，总结盐酸的物理性质。
培养学生的自学能力。
[板书]一、盐酸
1、物理性质
识记物理性质的有关内容。
了解盐酸的物理性质。
[投影]练习(见附1)
做练习一
巩固、识记盐酸的物理性质。
[过渡]下面我们用实验的方法探讨盐酸有哪些化学性质
思考
转移注意，激疑探索。
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/45461.html
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