并结合性质了解氢气的用途。
2.理解点燃氢气前为何要先验纯的原理，掌握验纯的。
3.从得失氧的角度了解氧化反应和还原反应，氧化剂和还原剂 。
4.培养观察现象，分析、推导问题解决问题，综合
及归纳等。
5.使学生初步树立量变引起质变以及对立统一辨证唯物主义思想。
【重、难点】: 氢气的化学性质
【教学方法】: 实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。
【教具准备】: 多媒体一台;实验室制取氢气仪器一套;试管;铁架台;
尖嘴和长玻璃管各一个;酒精灯;塑料罐;烧杯;火柴;氧化铜。
【教学过程 】:(第一课时)
提问：一般来说，空气中不含有的气体有：
A.氧气 B.氢气 C.稀有气体 D.水蒸气
(学生回答)
引言：为什么空气中一般不含有氢气呢?因为它在自然界中以单质形式存
在很少，主要存在于化合物中。为了获得氢气，上节课我们用什么
方法制取了氢气?(展示一瓶氢气)它是什么颜色什么气味的气体?
这属于氢气的什么性质?(学生回答)氢气还有其它什么性质呢?
氢气又有何用途?下面让我们一起来研究。
演示实验：完成氢气吹肥皂泡的实验。
提问：我们看到肥皂泡迅速上升，这说明了氢气具有什么性质?
(学生回答)
学生活动：阅读课本53页第一自然段
(阅读后由学生回答总结氢气的物理性质)
引言：在化学上更重要的是认识物质的化学性质，那么，氢气有什么化学
性质呢?氢气在常温下性质稳定，但在点燃或加热条件下，能与许多
物质发生化学反应。
演示实验：完成氢气在空气中安静燃烧的实验 初中英语。
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