苏州园林
》
课堂练习
班级
_______
姓名
________
一
．基础知识：
1
．给加点字注音：轩榭（ ）重峦（ ） 叠嶂（ ） 丘壑（ ）嶙峋（ ）（ ） 池沼（ ）斟酌（ ）镂空（ ）蔷薇（ ）着眼（ ）称心（ ）
2
．解释词语
A
自出心裁：
E
、别具匠心：
B
嶙峋：
F
、胸中有丘壑：
C
轩榭：
G
：因地制宜：
D
标本：
3
．下列一段话中，没有语病的一项是（ ）
主题班会一开始，（
A
）林非就首先第一个上台发言。他说：“（
B
）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，（
C
）每天课外阅读量至少在
2000
字以上，争取天天写读书体会……”（
D
）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
4
、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 。
5
、仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了 ，你也就选择了 。
二．阅读下列段落，回答文后问题：
（一）（
1
）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要（ ）我国的园林，苏州园林就不该错过。
（
2
）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必
使游览者无论
间在哪个点上，眼前总是
一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一
切都要为构成完美的图画而存在，决不
容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中”的。
1
．阅读选文，联系全文说明的对象是 ，说明对象的整体特征是 。
2
．用“－”线画出（
1
）（
2
）段的中心句。
3
．（
1
）段中主要运用了 说明方法，作用是 。
4
．（
1
）段中“（）”处应填“鉴赏”还是“欣赏”，说明理由。
5
．“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是
。
“据说”一词的有什么表达作用？
6
．（
2
）段结构特点是（ ）
A
总－分
B
总－分－总
C
分－总
7
．（
2
）段中“务必使浏览者……完美的图画”，在全文中的作用是什么？“四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuzhong/416272.html
相关阅读：《孤独之旅》选段（13分）阅读答案
《芦花荡》的“诗性美”
《散步》导学案（附答案）
人教版语文七-九级课后“读一读、写一写”归纳(八级下册)
《我的母亲》课内阅读答案