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《人类的创造力如何起源》阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 初中说明文阅读 来源: 记忆方法网
人类的创造力如何起源 (加拿大)普林格尔 ①科学家一直认为直到 4 万前,早期人类才开始突破自身一成不变的思维定势。但近的考古发现,早在 20 万前,人类的创造力便崭露 人类的创造力如何起源
(加拿大)普林格尔
  ①科学家一直认为直到
4
万前,早期人类才开始突破自身一成不变的思维定势。但近的考古发现,早在
20
万前,人类的创造力便崭露头角了。不过,不是进化中突发,而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。
  ②长期以来,考古学家都认为,使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标,也是人之所以为人的标志。但近来,研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。
  ③
20
世纪
90
代开始,威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示,西布度穴居人于
7.7
万前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具;树叶出自一种具有天然防虫效果的树,可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区发现,距今
10
万至
7.2
万前,居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋,“但在一个仅由自然物质所组成的世界里,想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法。”这是创造力起源的历史视角。
  ④虽然早期人类的创造力令人印象深刻,但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢?这是探究创造力起源的另一维度。
  ⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言,更新期灵长类动物的平均脑容量是
450cm3
,与黑猩猩相仿;
160
万前的直立人约
930cm3
;而
10
万前的现代人为
1330cm3
。在这样的脑容量下,估计有千亿神经元在处理信息,在约长
1.65
万千米的有髓神经纤维中传递,穿过
1.5
×
1014
个突触。
  ⑥加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现,其中有几个主要分区在人科进化过程中经历过重新改组。如现代人的额及前额叶皮层(负责实施计划与组织感觉输入的部分)在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且,此区域神经元间的水平空间增大约
50%
,给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结,可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”
  ⑦认知科学家嘉宝认为,当代那些极富创造力的人群,都是优秀的幻想者,总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案。这种联想有助于触类旁通,并导致创新思维的突破。且更大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力;拥有数十亿并且空间宽阔的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激,有更多神经元可以参与特殊片段的处理,拥有更细致的记忆,探索更多潜在刺激间的联接。目前,嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换,并最终帮助人类走出认知萌发期,学会从新角度看待事物,从而让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”,“人必须将大脑灰质的用途发挥到极致。”
  ⑧大约在
10
万前左右,我们祖先的思维就已经犹如一个干燥的火绒盒,等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里斯托夫发现,在一个行军蚁窝旁,一只雌猩猩拾起一根细枝,将其一端插入松软的土中,挡住巢穴入口,等待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝
10
厘米长度时,她便将细枝拔出,熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩猩会使用简单的工具,但不能将知识上升为先进科技,也不会在使用工具的基础上加以提高,如制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思想、经验,并加入自己的创新,直到获得一个全新、复杂的事物。比如说,没有一个人能掌握便携式电脑中所有的复杂科技,这些科技成果来自好几代发明者的才思积累。人类学家将这种技术的积累称为“文化棘轮效应”。它首先要求人们将知识代代相传,直到有人能想到改进方法。伦敦动物行为学家刘易斯•迪安通过研究揭示了为什么人类有创造力而黑猩猩却没有:拥有认知能力,故我们的祖先能轻而易举地将知识传递给别人。
  ⑨不止如此,伦敦大学进化遗传学家马克•托马斯,从
4
万前生活于欧洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论,采猎群体的规模越大,孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内,越是经常与他人接触的人,越有可能学到新发明。伦敦大学考古学家考沃德研究

考古发现,认为由于大约
7.1
万前南非由人口密度增长而带来了技术复兴,并得出结论“像病毒一样,文化创新需要特定的社会环境加以推动”。这是创造力产生更为重要的原因。
  
17.
本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题?(
3
分)
  
18.
⑥⑦两段的顺序能否调换,为什么?(
4
分)
  
19.
简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。(
4
分)
  
20.
举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。(
3
分)
  
参考答案:中小学作文阅读答案网整理
  
17.
答案:①久远的历史(或历史学角度)。②人脑的进化(或生物学角度);③知识的传承(或社会学角度)。
  评分:每点
1
分,共
3
分。意思对即可。
  
18.
答案:不能。第⑥段说明现代人大脑主要分区在进化上的生理特点,第⑦段阐述这种大脑的思维功能,前者是后者的基础条件,两者有逻辑上的先后关系,不能调换。
  评分:明确观点
1
分,阐述理由
3
分,共
4
分。意思对即可。其他答案符合题意即可。
  
19.
答案:①拥有认知能力,将知识代代相传,并加入自己的创新;②经常与他人接触沟通,有特定社会环境的推动(或群体的规模越大,孕育出新科技的可能性就越大)。
  评分:答对一方面得
2
分,共
4
分。意思对即可。
  
20.
答案示例:
  示例一:如第⑤段说明人类脑量的变化时,运用列数字,具体准确地说明了人类在进化过程

中形成

了更大的脑,令人信服。
  示例二:如第⑥段说明人类大脑主要分区在经历重新改组时,以现代人和黑猩猩为例,燕进行比较,具体、准确、突出地说明了现代人进化的生理特点。
  评分:举例、方法、作用各占
1
分,共
3
分。举出例句分析或概括说明均可。只举例不得分。其他答案符合题意即可。

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