人教版初中英语教材教法之判断题

　　【—人教版初中教法之判断题】下面以判断题题目的学习，为大家讲解关于英语教材教法的学习。

　　判断题（T表示正确，F表示错误）

　　1. 课堂评估应采用常模参照，检查学习效果，寻找学习上存在的问题。

　　2. 重内容的写作教学模式有利于活跃课堂气氛，调动学生的写作积极性，有利于发展学生的思维能力。

　　3. 在自下而上的阅读教学模式中，背景知识比词汇问题更重要。

　　4. 听力活动的开展以检查听力或听力技巧的掌握为目标。

　　5. 对于学生的写作来说，过程评估往往多于结果评估，因为作为过程的写作教学，过程评估尤为重要。

　　6. 归纳教学方式注重的是形式而不是使用，其中学生处于被动的学习状态。

　　7. 写作教学和听说教学一样，应尽量使教学任务真实化，这样才可激发学生的写作兴趣。

　　8. 显性教学策略是一种潜意识的习得，而隐性教学策略是有意识的学习。

　　9. 评估以学生自评为主，教师指导为辅，将评估与听说读写的教学相结合。

　　10. 常见的交互模式有四种：全班集体活动、同伴活动、小组活动和个人活动。为使更多的学生参与课堂活动，一般应以全班集体活动和小组活动为主要活动模式。

　　11. 教学活动开始以后，教师的任务就是环视、监控以及给予帮助。

　　12. 要保障评估的客观性和有效性，课堂评估应采用目标参照、重过程的原则。

　　13. 奖励会显著提高学生的学习动机水平，因此，教师在教学过程中应采用奖励的方式，而避免使用惩罚的手段，以免引起学生的敌对情绪。

　　通过完成上面的判断题，相信同学们能很好的学习英语教材，希望同学们的英语学习的很好，并在考试中取得好成绩。

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