1.要根据教材的单元对知识点进行梳理。建议：整理标题句和聚焦里的句子，并做到会读、会写、会运用;特别重视课本目录里 TargetLan-guage,Vocabulary,Recy-cling这三栏内容;整理词汇表中的词组并进行归类辨析。
2.梳理语法知识
特别关注历届中出现率较高的语法项目：名词、形容词、冠词、代词、副词、连词、动词、时态、语态、情态动词、词组、从句、特殊疑问词、倒装语序以及常用的交际用语等。建议：用好笔记本，认真记，课后要回顾;特别重视五本书后面的语法总结。
二、提升(听、说、读、写四种)
1.每天听一套15分钟的听力练习。重点听最后一道大题即听一篇对话和一篇短文，用恰当的单词填空。
2.每天保证15分钟大声朗读课文，每天一个单元。一是增强语感，二是积累写作素材。
3.每天完成一篇完形填空和一篇阅读理解。阅读包含幽默趣味故事，天文、科技知识，社会热点话题，跨文化背景知识等等。
4.认真对待布置的段落编写和。建议：建立一本集。平时看到好的文章或好词好句也可以摘抄在集上以备写作之用。答题技巧
一、段落编写
使用所给的词语，编写一个意义相对完整的语段。提示词：5个单词。
要求：1.使用全部提示词，并在语段中用"下划波浪线"标出提示词;2.语段具有一个相对合理的主题意义;3.词数为50词左右，最多不超过80词。
行文思路：确定中心，找中心词;注意事项：可以改变5个单词的词形，但不能改变它的词性。
二、作文
1.细审题目，切中题意。要审格式、体裁、故事情节、主体时态、活动时间、地点等;2.拟定提纲，提炼要点。把主要句型、关键词记下，以免答题时间不够;3.尽量使用最有把握的句型和短语表达;4.多用简单句;5.用和表达，切忌汉语式;6.行文连贯，语句通顺，层次清楚，学会使用过渡词;7.不会表达，另辟蹊径。如遇到个别要点表达不出或难以表达，可采用变通;8.通读文章，检查改错;9.书写工整，卷面整洁。
三、根据语篇情景，用恰当的短语或句子填空
1.通读全文，特别关注段首和段尾，明确大意;2.根据上下文意思，找到解题的提示;3.用合理的短语或句子填空保证文章的意思连贯;4.注意所填短语或句子语法是否正确。
四、阅读理解
1.先看文章后面设置的问题再阅读;2.抓住中心句;3.提高阅读速度。一口气把文章读完，尽量不要回视。不要逐词地看，正确的做法是：一边阅读一边记下或标出那些与文后所设问题有关的信息;4.判断要有依据，推理要顺乎作者的意图;5.猜测词义也是阅读能力的体现。
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