题：6.4平行
班级 组别 姓名 使用日期
【学习目标】
1．在具体情境中进一步丰富对两条直线互相平行的的认识，并会用符号表示两条直线互相平行.
2．会用直尺和三角尺、方格纸画平行线，并了解平行线的性质.
【学习重点】平行线的概念和性质.
【学习难点】正确画出已知直线的平行线.
【导学提纲】
自主学习：
1．黑板的对边、本的对边……在日常生活中，有很多两条直线平行的实例，请你再举出一些.

2．试着找一找本p163页图片中的平行线.
3．请在下面空白处画出任意两条直线 、 ，并分析两条直线交点的情况.

4．请写出平行的概念，并圈出概念中你认为重要的词语.

5．阅读本p163页的内容，回忆小学里用直尺和三角板画平行线的方法，画出已知直线 的一条平行线 ，并用符号语言表示“ 平行于 ”.

6．阅读p164页图6-23，回答下列问题：
（1）图中有哪些道路与解放路平行？

（2）经过人民广场，并且与解放路平行的道路有几条？请写出道路的名称.

7． 完成p164页的做一做，并把你的发现写下.

【盘点收获】

【个案补充】
在如图所示的方格纸上，画DE∥AB，EF∥BC.

【反馈矫正】
⒈ 判断正误：
（1）两条不相交的直线是平行线； （ ）
（2）直线a∥b，b∥c,则a∥c； （ ）
（3）过一点有且只有一条直线与已知直线平行； （ ）
（4）在同一平面内不相交的两条射线不一定平行； （ ）
（5）过两条相交直线外一点A，能作一直线l与这两条直线都平行； （ ）
（6）同一平面内的三条直线，它们的交点个数可能是0或1或2或3. （ ）
2．本p164页练一练.
3．本p165页习题6.4第2题.
【迁移拓展】
1．如果你只有一把直尺（或三角板），你能画出已知直线 的一条平行线 吗？请和小组内的伙伴交流你的做法.

2．本p166页习题6.4第4题
【堂作业】习题6.4第1、3题

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuyi/42044.html

相关阅读：生活数学导学案设计
有理数的加法与减法(4)
注意全等三角形的构造方法
角平分线的性质
不等式与不等式组导学案