§1.1　具有相反意义的量

班级：_________
导入：（2分钟）
学习目标：
1、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。
2、能说出有理数的意义，能正确对有理数进行分类。
重难点：
1、重点：正数、负数有意义，有理数的意义，能正确对有理数进行分类。
2、难点：对负数的理解以及正确地对有理数进行分类。
学习时数：1时
学习过程：
一、快乐自学（8分钟）

由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数。正数是大于0的数，负数就是在正数前面加上“-”号的数，负数小于0。0既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0℃。

二、合作探究
1、某地2月18日凌晨1点的温度是0℃，凌晨4点的温度是-2℃，哪个时刻温度低？

2、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为-154m，海平面高度为0m，哪个地方低？

3、通常把水结冰时的温度规定为0℃，那么比水结冰时的温度低5℃应记作什么？

4、如果在东西向马路上，把向东走的路程记作正数，那么走-50m是什么意思？

5、粮库把运进的粮食吨数记作正数，在某星期的5天中，进出粮食的记录如下：

星期一二三四五
吨数25-10-1540-30

说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的实际意义。

25表示：_________________________________________________________________

-10表示：_________________________________________________________________

-15表示：_________________________________________________________________

40表示：_________________________________________________________________

-30表示：_________________________________________________________________

6、有下列8个数：3.6 ， ，-78 ，0 ，-0.37 ，9 ， -5.14 ，-1 。其中正数有：

_______________________________,负数有：_______________________________。

三、 小结：（3分钟）
通过本节的学习，你知道了什么？

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________
四、达标训练
必做题（2分钟）
1、正数是____________0的数，负数就是在正数前面加上“-”号的数，负数__________0。__________________既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0℃。
2、把下列各数填在相应的横线上：
-14 ，2.8 ，45 ， ，-0.25 ，0 ， ，2.07 ，-7.1 ，181 ， ，3 。

选做题（8分钟）
在书上完成P7B组习题1题，2题。

五、 学后反思
1、通过本节的学习我知道了
数学知识：________________________________________________________
学习数学的经验：__________________________________________________
2、我还存在的疑问是：

______________________________________________________________________________
3、我对老师的建议是：

______________________________________________________________________________

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuyi/41206.html

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