“我思故我在。”本单元的几篇课文，都是世界上著名的大师们对事业、对生活、对人生思考、追问、“反刍”的思维精华。这些都是“有智慧”的文章，因此需要我们用智慧来读，用心去悟。就像牛吃草一样，反复咀嚼玩味。“好书不厌百回读”，边读边悟，品味思考。培根认为什么是真正的美?罗家伦为什么说“学问和智慧是有区别的”?季羡林“天资+勤奋+机遇＝成功”的观点从何而来?想想自己的生活学习经历，想想你了解到的别人的情况，这样含英咀华，才能读有所得。

　　本单元所选的文章，都是议论文，即使是罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》也是以议论为主要表达方式的。

　　阅读议论文，应了解议论文的有关知识。

　　1．议论文有三要素：论点、论据和论证。论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。论据是用来证明论点的事实或道理。论证是运用论据来证明论点的方法，是联系论点和论据的纽带。

　　2．阅读议论文，首先要把握好中心论点。中心论点是作者对人生反复思考感悟所得的观点，是议论文的灵魂。阅读时首先应该明白作者的主要观点，才算大致读懂了议论文的整体内容。只有准确找出中心论点，才能了解作者提出的主张和所要解决的问题，才能把握文章的主旨，为此，给大家提供几点寻找中心论点的方法。

　　首先要看标题。议论文的标题一般有两个作用：一是点明论题，也就是话题。例如：《成功》《论美》《论创造》《学问和智慧》等，它们仅仅告诉了文章议论的大体范围。二是点明论点。如《得道多助，失道寡助》《使用你的想象力》《从你的箱子里走出来》等，明显地体现着作者鲜明的观点和主张。

　　其次是看文章的开头。许多文章往往是开门见山、要言不烦、一语中的，让读者一读就明白作者的看法主张，如《论美》开头便提出论点：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托，下反而更华丽。”也有的文章在开头提出事例，然后再点出中心论点。如《论创造》，罗曼·罗兰先强调说：“一切生命的意义就在于此——在于创造的刺激。”然后，举例分析了“万物都在期待着这刺激的状态中生活着。”最后才提出论点：“我创造，所以我生存。”

　　第三是看文章的结尾。有些议论文由于论述的需要，往往在分析、说理的基础上，到篇末才水到渠成地得出结论，这个结论就是作者所归结的中心论点，如《学问和智慧》就是篇末点明主旨：“我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。”

　　第四是看文章的思路。有些文章，根据说理的需要，在举出实例逐层展开议论之后，才逐步亮明中心论点。比如《学问和智慧》，课文开头用多种手法说明“学问”与“智慧”的区别，然后提出：“学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。”分析阐述后又从另一个方面提出：“学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。”最后归纳出中心论点：“我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。” 页码:1/2   首页 上页 1 2 下页 尾页
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