学习目标：
1、识记不同的生态系统类型，描述各类型的特点。
2、能分析影响生态系统分布的因素。
3、收集和交流有关生态系统的资料，培养分析和处理资料的能力。
重点、难点：
重点：阅读、识记生态系统的概念。
难点：图解生物群落和无机环境相互作用的关系，运用形象思维和逻辑思维相结合的方法加深对生态系统概念的理解。
自主互助学习提纲：
（一）：导入： 1、1998年我国长江流域发生特大洪 涝灾害。大灾过后我国政府痛下决心，宣布在长江中下游地区实施天然林保护工程 。请大家讨论如下两个问题：
（1）我国长江一带发生洪涝灾害的主要原因是什么？
（2）为什么我国要实施天然防护林工程？
学生回答：（1）人类活动家的加剧,使大量植被大量破坏，环境遭到破坏,引起了水土流失、气候变化异常是引起洪涝灾害频繁发生的 主要原因； （2）天然防护林可保护植被、保持水土、防风固沙，减少旱涝灾害的发生 。
2、南极科学考察中，科学家发现南极的企鹅体内竟然有杀虫剂DDT，这一地区从来没有施用过农药，那么请大家思考这些DDT是从哪里来的呢？
学生回答：由于农田中大量施用农药DDT，随雨水冲刷进入水体后，导致水中生物中毒，甚至远在南极的企鹅也难逃幸免。地球可以看作是一个大的生态系统;地球上的任何一个生态系统 都不是孤立的而是相互储存的.
教师总结：一个池塘、一块草地、一条河流、一片森林、一洼稻田都可以看成一个生态系统。它们的共同特点是：在一定的空间范围内，各种生物之间及生物与其无机环境之间相互作用、相互影响，进而形成的一个统一整体。而生态系统的时空范围有大有小，小到一个池塘，大到地球上全部的生物及其无机环境组成的生物圈。即生物圈是地球上最大的生态系统。
（二）阅读课文，思考下列问题：（自主学习）
1．森林与海洋的无机环境有何不同？
2．森林与海洋的生物群落有何不同？
3．森林与海洋两个生态系统的生物群落与无机环境的不同说明了什么？
（二）生态系统的类型
4、 请大家讨论如下问题（小组探究）：
（1）森林生态系统分布在什么地区？
（2）森林生态系统的动植物有哪些类型？
（3）森林生态系统有何作用？
（4）森林生态系统的有什么特点？
（①湿润和较湿润地区；②植物以乔木为主，动物以攀援和树栖为主；③木材和林副产品等经济效益，O 2和CO2平衡，防风固沙和调节气候等生态效益，绿化环境、美化生活等社会效益。）
5、填写下表。
类型分布区域主要植物主要动物特点 作用
森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
海洋生态系统
淡水生态系统
农 田生态系统
城市生态系统
巩固练习： 课本P57思考练习3.
达标检测：
一、判断题
1．只有森林中的生物群落在空间结构上有分层现象。
2．影响海洋生物群落的非生物因素主要是光、温度和水。
3．黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在草原生态系统中。
4．只有农田生态系统是受人类活动影响的生态系统。
5．海洋生态系统中数量最多的生物是浮游植物。
二、简答题
为什么大面积毁坏森林会导致气候异常，旱 涝灾害频繁发生？
三、填表题
本文来自：逍遥右脑记忆 /chuer/64994.html
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