第14 全国抗日战争的开始

【目标】

基础知识[ ]

了 解

中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事、中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程、日本帝国主义侵华过程中屠杀中国人 民的滔天罪行[

掌 握

七七事变、八一三事变和南京大屠杀等重要史实

能力训练过程方法

阅读教材

从和插图中认识卢沟桥战略位置的重 要性，体验中国军民英勇抗战的民族情怀，控诉日本侵略者的野蛮行径

收集资料鉴别整理

抗日战争时期，日本侵略者的主要罪行，结合第85——87页的活动，准备《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记》

情感态度价 值 观

爱国情感

继承先烈 “宁为战死鬼，不作亡国奴”的爱国主义精神和民族气节

思想意识

仇恨法西斯，愿为人类的和平、民主、进步事业而奋斗

【教学重点难点】

重点：“血染卢沟桥”

难点 ：通过南京大屠杀的真相，揭露日本右翼势力的险恶用心

【教学过程】

【导入新】

组织学生回顾前面几节学过的线索，讨论回答问题：

1、日本侵略军为什么要制造九一八事变？（直接目的是 以此为借口，进攻东北军的驻地北大营，炮轰沈阳。最终目的是侵占整个东北，进而独占中国。）

2、西安事变和平解决所起的历史作用是什么？ （十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。）

承上启下，教师讲授：东北三省沦陷后，日本帝国主义就把侵略的魔爪伸向华北地区，对北平（即今天的北京）实施包围。中国军队为了保卫北平、保卫华北、保卫全中国，同敌人在那里展开血战，谱写了一段“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。（布置学生阅读77——80页全内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过 关。）

【组织学生学习和探究新】

一、七七事变

1、七七事变发生的时间与地点：（学生根据教材内容划线并写写）

2、请你讲述它的经过

根据78页“看看”：你能指出卢沟桥战略位置的重要性吗？（1937年7时，北平的东面、北面 和西北面已被日军或 汉奸军队占领，只有西南面还控制在中国驻军国民党29路军手里。卢沟桥位于北平西南15公里的平汉铁路上，成为北平通往内地的唯一门户，是中日双方必争的军事要地。）

3、七七事变有何影响？（揭 开了中华抗日民族解放战争的序幕）

“读读佟麟阁的话”：佟麟阁的话体现怎样的民族精神？（体现了爱国主义精神。不怕死是军人应有的基本素质。军人只有将自己的勇敢同人民、民族、国家的利益联系起，符合人民的愿望、符合和平的需要，军人的不怕死才是崇高的。否则，军人的不怕死就会造成严重的灾难。）

教师小结、过渡：例如，日军推崇的就是所谓“武士道”精神，日本兵打仗很不怕死。但是这种“不怕死”对于我们中国人说，带的却是巨大灾难。

二、淞沪会战（重点让学生了解八一三事变）

三、南京大屠杀

1、日寇是怎样残酷屠杀我南京同胞的？（结合本内容与插图，着重引导学生：A 6个星期屠杀30多万人，B 最大的一次集体屠杀----下关草鞋峡，达5.7万多人）

2、日本的中学历史教科书说：“因为是在战争期间，即是发生某种屠杀，也并非‘大屠杀’一类的行动。”你认为这种说法站得住脚吗？（我们不否认打仗总要死人的，那是在战场上你死我活作战的必然结果。但是日军是在占领南京之后，对那些已经放下武器的军人、警察和无辜平民实行屠杀的，并且违背国际公法进入“安全区”残杀手无寸铁的老百姓。所以日本中学历史教科书的说法是站不住脚的。它歪曲了历史真相，其目的是美化侵略战争，企图逃避罪责，蒙混视听。）

3、作为中国人应当如何对待南京大屠杀事？（A、我们要清醒地认识到，侵略战争给人民带的是无穷的灾难，绝对不能忘记我们的同胞用生命和鲜血写就的祈愿：反对战争、争取和平！B、炎黄子孙绝对不能忘记对于日本帝国主义的深仇大恨，要高度警惕日本右翼势力的卑劣行径，坚决防止法西斯势力的复活。C、我们是头脑清醒的中国学生，我们还要注意将日本人民同军国主义分子、右翼分子、新法西斯分子区分开，尽量帮助那些暂时受到蒙蔽的日本中学生明白南京大屠杀的真相。）

【预习提纲】

背景：日本侵占东北三省后，继续向南进发，企图占领华北

卢沟桥事变 时间：1937年7月7日

概况：日军进攻卢沟桥，炮轰宛平城。中国守军奋起抵抗

影响：全国性的抗日战争从此爆发

国共两党第二 次合作：正式建立抗日民族统一战线

南京大屠杀 时间 ：1937年12月

概况：屠杀中国军民达30万人以上

【堂小检测】

一、选择题

1.七七事变发生的时间是（ ）

A 1931年 B 1932年 C 1936年 D 1937年

2.日本在卢沟桥事变后未 能速战速决地灭亡中国的主要原因是（ ）

A 中国军民英勇抵抗 B中国共产党的领导 C 日本的综合国力下降 D 日军不适应中国的环境

3.1937年12月，日军攻陷南京后，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的军民达( )

A 10万人以上 B 20万人以上 C 30万人以上 D 40万人以上

4.为反驳日本右翼教科书对侵华史实的歪曲，八年级（2）班设计了一期板报。下列板报内容最能反映日军野蛮暴行的是（ ）

A 难忘九一八 B 血染卢沟桥 C 南京大屠杀 D 西安事变

二、阅读材料：

一个17岁的男孩讲述这样一事。（上月）14日大约有一万多名年龄在15—30岁的中国人被带出城，在那里日本人用野战炮、手榴弹和机关枪向他们开火，大部分尸体被抛入江里，有一些被堆起焚烧，而有三个人侥幸逃脱了。这男孩估计这一万人中大约有6000人是被俘的军人，而4000人则是平民。——《罗伯特?威尔逊日记》

回答：

①你知道该日记记载的是哪个历史事吗？（南京大屠杀）

②对于这一事，你有何感想？(日本人的残暴)

③它的发生地有六朝古都之称。你知道是拿六个朝代吗？(东吴、东晋、宋、齐、粱、陈)

本文来自：逍遥右脑记忆 /chuer/45636.html

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